Lo que viene
Esta comunidad surgió del enfoque psicosocial en la Nueva Normalidad y el Efecto Covid-19.
CIENAD es una construcción colectiva para convocar a actores de todos los sectores, vinculados directa e indirectamente con la docencia, la administración de instituciones educativas, la formación de docentes, la provisión de material pedagógico, la infraestructura e insumos materiales y tecnológicos para acondicionar las normas óptimas de hábitat, higiene, seguridad, etc.
Se inició como Ciclo de Educación para el Desarrollo Sostenible -EDS– planificado entre marzo y diciembre de 2020, con el propósito de trasladar al formato virtual, la agenda anual de cátedras itinerantes, conferencias y seminarios presenciales, ante la contingencia de pandemia mundial; nos centramos en esta pregunta:
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Comunidades en Educación Superior
Iniciamos CIEND Ingenierías en marco del Congreso Internacional en el Día Internacional de las Ingenierías (4 de marzo, UNESCO) que organizamos en alianza con el Tecnológico Nacional de México … En el cierre, nos acompañaron invitados clave para formular la continuidad (el video sin editar, desde la imagen)
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Abrimos CIEND Turismo, poniendo foco en los desafíos del sector ante esta pandemia mundial (28 de enero, de 2021). Así consensuamos formar esta «Comunidad Internacional de Turismo en Contingencia» alineada a la Agenda 2030. (desde la imagen hay accesos al video sin editar y al formulario para suscribirte)
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Continuamos virtualmente los antecedentes desde 2018
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Adherimos al Día Mundial de la Educación, UNESCO -24 de enero- (video desde la imagen)
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El Ciclo EDS se realizó en 8 reuniones semanales (20/5 al 8/7) con la reformulación en CIENAD (agosto 2020).
El propósito de CIENAD es disponer un espacio plural para debatir y consensuar los cambios y ajustes del ecosistema educativo ante esta pandemia mundial «durante y después» … Está previsto tipificarlos de acuerdo a los niveles diferenciales de Educación Inicial, Primaria, Secundaria, Superior, Académica y Formación en Oficios.
Se han delimitado consideraciones generales, de alcance nacional y regional para enriquecer el intercambio de conclusiones en líneas de acción presencial, virtual, y combinadas. También, sobre variables de preparación de los docentes y disponibilidad de recursos pedagógicos, sistemas de evaluación, infraestructura edilicia e insumos informáticos, entre otros que vayan requiriendo soluciones humanas y materiales.
Cómo participar. La inclusión a CIENAD se realiza al enviar el formulario completo.
El formulario CIENAD registra la inscripción de actores de todos los sectores vinculados directa e indirectamente con la docencia, la administración de instituciones educativas, la formación de docentes, la provisión de material pedagógico, la infraestructura e insumos materiales y tecnológicos para acondicionar las normas óptimas de hábitat, higiene, seguridad, etc. -Puede completarse desde la imagen-
El Blog y el Facebook tendrán notas, artículos, sitios web, etc. que aporten los integrantes de la comunidad CIENAD. El propósito es motivar opiniones que generen debate y consenso en los criterios sobre cambios y ajustes en el ecosistema educativo.
Imágenes conectadas para ampliar información
Primera etapa
31 Profesionales Referentes de la Educación * 280 Participaciones * 12 países
8 reuniones virtuales * 17 horas de grabación
Información y (8) videos sin editar desde la imagen
Responsable Marita Copes (Uruguay) Directora Ejecutiva de Código R.
Coordinación Karen Brugés (Colombia), Presidente de IGET-S
Última actividad – 3a etapa: Alianzas
video sin editar– comentarios en facebook – Propuestas alineadas en videos:
Plantatón / PrimeraEscuelaSustentable – el back – teaser / Hermanamiento Escolar
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2 Colaboraciones específicas sobre el ODS 4 (en videos)
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Lecturas recomendadas
Fortalecer el rol docente y aprendizajes de calidad en marco de esta pandemia. IPAE Perú – webinar
Retraso de 6 años en Educación por la pandemia, UNESCO (10/7)
Efecto Padres en la educación: cambios en esta generación de alumnos. nota
Propuestas vinculadas:
La escuela no puede seguir igual, Francesco Tonucci – videoconferencia 29/7/20
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recursos y contactos para evaluar en conjunto
UNESCO, 17,18 y 19 de mayo videos
Carlos Hurtado, mercado, escuelas y ruralidad, 5/4/2021
Las Innovadoras. Anilla Cultural 22/3/2021
Diálogo intergeneracional: Educación Siglo XXI video
Aprendamos a vivir juntos BBVA videos
Lanzamiento de la hoja de ruta de EDS 2030 con una serie de eventos regionales
Hoja de ruta de Estrategias 2030
UNESCO Montevideo – Patrimonio Redes Universitarias en Pandemia – 18/12
Webinario: Patrimonio Cultural Inmaterial e Instituciones de Educación Superior. Presentación de resultados preliminares del proyecto «Patrimonio Cultural Inmaterial e Inclusión Social: Aportes para la agenda de desarrollo post-COVID19». Se abordó el rol de las universidades en la inclusión del Patrimonio Cultural Inmaterial en las políticas pública culturales y el aporte de la investigación académica desde las comunidades portadoras del PCI.
Educación Alterantiva: Doman – FilaKumon
VII Conferencia ELAC 2022
Liderar el ODS 4 – Unesco
Meta 4.7 –
Seguimiento Educación en el Mundo, UNESCO 5/11/2020
Modelo Japonés: el amor es mejor maestro que el deber
La profesión docente: Ángel Díaz Barriga, México.
Converesatorio: La Agenda 2030, ODS y Universidades. Uni de Córdoba
Coloquio Universidad y su futuro. Mirada 2020. UNAM
OMEP / worldsecretary@worldomep.org https://www.youtube.com/omepworldtv
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Educación inicial: Rol de los Educadores en tiempos de pandemia –videoEnVivo–
Entrevista a Pablo Yafe – Futuro de la educación luego del Covid-19 – UFLO Universidad
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Huerta agroecológica como proyecto escolar, video
Recursos para estudiantes Naciones Unidas
Un juguete, una ilusión campaña
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