CIENAD

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(1) 13 horas Argentina, Uruguay ///  11 a.m. Colombia, Ecuador, México, Perú, Estados Unidos.
12 horas Bolivia, Chile, Paraguay, Puerto Rico, Venezuela / 10 a.m. Guatemala, Honduras, Nicaragua, Costa Rica.
18 horas, España, Suecia, Suiza.
información e inscripción info@codigor.org 

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Última actividad – 3a etapa: Alianzas

video sin editar– comentarios en facebook – Propuestas alineadas en videos:
Plantatón / PrimeraEscuelaSustentableel back –  teaser / Hermanamiento Escolar

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Esta comunidad «en formación» se originó en el Ciclo Educación para el Desarrollo Sostenible -EDS- que iba a realizarse entre marzo y diciembre de 2020, según la agenda de Código R Internacional. Significó el traslado del plan de cátedras itinerantes, conferencias y seminarios presenciales, al formato virtual, dado la contingencia de pandemia mundial.

El Ciclo EDS se realizó en 8 reuniones semanales (20/5 al 8/7) con la reformulación en CIENAD desde el 5 de agosto último.

CIENAD es una construcción colectiva para convocar a actores de todos los sectores vinculados directa e indirectamente con la docencia, la administración de instituciones educativas, la formación de docentes, la provisión de material pedagógico, la infraestructura e insumos materiales y tecnológicos para acondicionar las normas óptimas de hábitat, higiene, seguridad, etc.

El propósito es disponer un espacio plural para debatir y consensuar los cambios y ajustes del ecosistema educativo ante esta pandemia mundial «durante y después» … Está previsto tipificarlos de acuerdo a los niveles diferenciales de Educación Inicial, Primaria, Secundaria, Superior, Académica y Formación en Oficios.

Se han delimitado consideraciones generales, de alcance nacional y regional para enriquecer el intercambio de conclusiones en líneas de acción presencial, virtual, y combinadas. También, sobre variables de preparación de los docentes y disponibilidad de recursos pedagógicos, sistemas de evaluación, infraestructura edilicia e insumos informáticos, entre otros que vayan requiriendo soluciones humanas y materiales.

Cómo participar. La inclusión a CIENAD se realiza al enviar el formulario completo.

El formulario CIENAD registra la inscripción de actores de todos los sectores vinculados directa e indirectamente con la docencia, la administración de instituciones educativas, la formación de docentes, la provisión de material pedagógico, la infraestructura e insumos materiales y tecnológicos para acondicionar las normas óptimas de hábitat, higiene, seguridad, etc. -Puede completarse desde la imagen-

El Blog y el Facebook tendrán notas, artículos, sitios web, etc. que aporten los integrantes de la comunidad CIENAD. El propósito es motivar opiniones que generen debate y consenso en los criterios sobre cambios y ajustes en el ecosistema educativo.

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Investigación que fundamentará el Informe CIENAD a presentar en noviembre pmo.

Imágenes conectadas para ampliar información

Primera etapa
31 Profesionales Referentes de la Educación * 280 Participaciones *  12 países
8 reuniones virtuales * 17 horas de grabación

Información y (8) videos sin editar desde la imagen

Responsable Marita Copes (Uruguay) Directora Ejecutiva de Código R.

Coordinación Karen Brugés (Colombia), Presidente de IGET-S

2 Colaboraciones específicas sobre el ODS 4 (en videos)

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Lecturas recomendadas

Fortalecer el rol docente y aprendizajes de calidad en marco de esta pandemia. IPAE Perú – webinar

Educación, Cuarenta y Después, Prof. Frato. videoconferencia de Quilmes Educa TV. 11/7
El cierre de escuelas debido a la Covid-19 en todo el mundo afectará más a las niñas, UNESCO 31/03

Retraso de 6 años en Educación por la pandemia, UNESCO (10/7)

Efecto Padres en la educación: cambios en esta generación de alumnos. nota

Propuestas vinculadas:

La escuela no puede seguir igual, Francesco Tonucci – videoconferencia 29/7/20

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recursos y contactos para evaluar en conjunto

OMEP / worldsecretary@worldomep.org  https://www.youtube.com/omepworldtv

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Educación inicial: Rol de los Educadores en tiempos de pandemia –videoEnVivo
Entrevista a Pablo Yafe – Futuro de la educación luego del Covid-19 – UFLO Universidad

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