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DanzaVitalidad

¿Por qué bailar? ¿Qué bailamos?
Autocuidado: qué comer, qué ejercicios mejoran nuestra inmunidad natural
El blog en construcción –desde la imagen-
El grupo está en formación y abierto para nuevos participantes.

Esta propuesta es presencial, en Casa de la Cultura de la ciudad de Colonia del Sacramento.
Todos los viernes desde 16:30 a 18:30 horas
La práctica tiene dos partes: una libre para bailar lo que se van eligiendo en conjunto,
y la otra, es ensayo de un cuadro (estampa) para presentar en actividades solidarias.

Tenemos un blog, previsto para que quienes integran el grupo,
aporten el contenido que deseen compartir …

Te esperamos!
Si estás en Colonia o sabes de un familiar, amigo o vecino que pueda interesarle
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2a Travesía FEST 2022

Te invitamos a participar como Colaborador, Expositor, Emprendedor, Comunicador
Esta 2a. travesía FEST se sustenta en ColaborAcciones para fortalecer «acuerdos» a largo plazo
y reformular compromisos desde 2010.
Punto de Partida: Agregar Valor de Alianzas a quienes participaron en el FEST 2021
¿Te sumas? desde aquí

En síntesis, el FEST 2022 actualizará los aportes obtenidos en los 80 días del FEST 2021 
consensuando las claves de los pilares Financiamiento * Ecosistemas * Sociedad * Tecnología
con foco en alianzas sustentables.

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Avances realizados durante el año, para profundizar en esta segunda travesía:

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En la Expo Uruguay Sostenible: Montevideo, 10 al 12 de junio *más info desde la imagen.

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A 50 años de esta celebración adherimos con nuestra perspectiva FEST 2022
Datos y videos del sitio oficial desde aquí
Puente México-Uruguay. Entrevista en México (abril, 2022), escenario de la 3a. Cumbre Continental de Educación por la Paz, organizada por el Corporativo Inteligencia Educa. Duración 7´ desde la imagen

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Primera síntesis de las actividades en marco de nuestro HUB de alianzas en México …
Participamos en la 3a. Cumbre Continental de Educación por la Paz, organizada por el Corporativo Inteligencia Educa, entre el 25 y 30 de abril. Estaremos hasta el 10 de mayo combinando interacciones para la 2a Travesía FEST 2022
Más info desde la imagen – en facebook
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En esta 2a parte de compromisos en el puente Uruguay-México en marco del FEST 2022 compartimos 4 propuestas centradas en la Agenda 2030 con perspectivas a 2050. Comentarios en facebook desde la imagen
Inscripción y Programa desde la imagen.
En marco del HUB de alianzas y el FEST 2022, estamos rumbo a México.
Anunciaremos la 2a Travesía #FEST 2022, junto a la Prof. Florencia García Cuello (Operación Luciérnaga, Uruguay) y Marcela Vázquez Mellado-Cervantes (Jubilare 2030, México). La nota completa nota completa aquí
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Revisión de la Semana de Turismo en Uruguay, alineado al TuriFEST.
Anticipo de la Travesía FEST 2022, en agenda desde el 21 de septiembre.
-imagen conectada al video-
¿Cómo dar lo que el turismo quiere y lo que la comunidad necesita?
Turista o Viajero: importa que venga y que también vuelva!
-imagen conectada a la entrevista-

Acceso al video desde la imagen – Nota en Likedin

6° anticipo: Primer Sistema Digital en medición de la Huella de Carbono en Empresas.
Proyecto a escala desde Uruguay, sede del HUB de alianzas para el FEST 2022.
El evento de mayor trascendencia que nos convoca en abril

«Prosperidad: Pilar de la Paz y Corazón de la Sostenibilidad»
es nuestra propuesta, a presentar el miércoles 27 de abril
Programa completo

5° anticipo: la Semana de la Mujer 2022, con siete invitadas que han dejado aportes especiales para implementar como oportunidades sustentables en marco del HUB de Alianzas de Código R Internacional
Tema de la segunda ponencia del Seminario Internacional de Desarrollo Sostenible 2030-2050
24 al 26 de febrero. Organizó UAdeO, Sinaloa, México. Transmisión en vivo, desde la imagen
conexiones en vivo, compartidas desde la imagen

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Tercer anticipo Lo Femenino en la Nueva Realidad
Brechas de Género y Edad en la Ciencia.

Solicitar PDF de la presentación a info@codigor.org
En el segundo anticipo del FEST 2022 se firmó el Convenio en Educación, el Dr. Eduardo Carreón (Inteligencia Educa, México) y Marita Copes (Código R, Uruguay). Se presentó la «clave girasol» para la interacción en comunidades.
El Dr. Manuel J. Bernal Sánchez, pionero en la gerencia educativa desde ORCODEE y CONEP, fue testigo de honor desde Colombia.
En 21:30 minutos está el contexto preciso del FEST 2022, en preparación junto a líderes de la Agenda 2030-2050. Tiene el anclaje en la Educación para el Desarrollo Sostenible y en la 3a. Cumbre Continental de Educación para la Paz, a realizarse en abril próximo con sede en México.

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Primer Anticipo: recorte para información de nuevos integrantes-
En el primer anticipo del FEST 2022 se dieron los lineamientos generales. Se explicó la base filosófica inspirada en MUNAY (en quechua, significa amor a la naturaleza, a sí mismo y al prójimo), la estructura metodológica asociada a los principios biológicos de la naturaleza y criterios matemáticos de la espiral logarítmica. Se dejo una imagen comparativa para mostrar cómo se ha previsto agregar valor a la primera travesía de 80 días por la sostenibilidad del planeta.
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Cómo gestionamos nuestra Autonomía Financiera duración 1:18:50
Autonomía Financiera y Prosperidad: desafíos duración 1:07:40

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Blog con los desafíos que vayan sustentando la Comunidad GEP en formación
Acceso a la Guía para descargar y al LIVE con un video de 53 minutos, desde la imagen
Infografía base del FEST 2021 – acceso a los recursos, desde la imagen

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Referenciales para articular
SRE Gobernanza, participación e incidencia. video, 6/4/22
Consenso de Montevideo – 9 prioridades (video)

GotaS

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Pequeños Gestos + que Grandes Intenciones = Honrar la Vida

Esa «oportunidad» de reconocer que no podemos controlar el viento,
pero sí cambiar la dirección de nuestro vuelo, si podemos Aprender a Volar

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Honrando nuestra primera alianza en territorio colombiano (2017) destacamos esta entrevista que abre un abanico de reflexiones: en la combinación de vivencias humanas y performance profesional; en la valoración de la familia y los amigos; en la práctica de arte y ciencia aunados en la fotografía; en la solidaridad de incluir a personas invidentes. En el consejo de enseñar aplicando los conceptos, «a los estudiantes por favor pongan en práctica lo más rápido posible lo que han aprendido, la ingeniería es para hacer cosas buenas, es servicio al progreso de la humanidad». Una síntesis que pone en valor el potencial transformador de las ingenierías (según la UNESCO), que estamos instrumentando en CIENAD Ingenierías (desde el 4 de marzo pdo). También, un significativo aporte al Plan de Alianzas 2021 con las instituciones educativas y sus egresados, que facilitamos desde CIENAD y HermanamientODS.

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María de los Ángeles Cervantes Rosas -Marielos– es profesora investigadora de la Universidad Autónoma de Occidente, Unidad Regional Guasave. Consejera del Instituto Municipal de la Mujer 2018-2020.
Es conferencista en temas de desarrollo sostenible, responsabilidad social y gestión estratégica. Autora de artículos, capítulos de libro y libros sobre estrategia empresarial y emprendimiento. Se ha colocado en los tres primeros lugares en concursos de cuento. Escribe poesía e historias. (la imagen conecta a los 5 videos particulares de la semana).

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Puente Argentina – Uruguay

María Estela Palumbo, es colaboradora incondicional en distintas propuestas de nuestra red. Profesionalmente es Mediadora Comunitaria en Defensoría del Pueblo de Vicente López (Prov. de Buenos Aires) y conduce Voces y Palabras para la Paz, todos los martes de 11 a 12 horas (Argentina) en FM Signos 92.5.
Es Embajadora de Paz y Derechos Humanos, Promotora de los ODS. Integra la Fundación FEPAIS.ar
comentarios en facebookaudio 23´ desde la imagen

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Puente Colombia – Uruguay: En adhesión al Día de los Derechos Humanos en 2020


Luis Fernando Velásquez Leal es Director Ejecutivo de la Corporación Acción Ciudadana Colombia, organización civil de alcance regional, que trabaja en el desarrollo de iniciativas para la promoción de derechos humanos; cultura de paz y reconciliación; y desarrollo social sostenible en Colombia … Ha desarrollado metodologías y pedagogías para el ejercicio del buen gobierno y programas innovadores de desarrollo humano en contextos de alta complejidad social y política.  También participó como director del equipo técnico de investigación del proyecto Mejorando el acceso a la información y el uso de los productos de fiscalización en América Latina y el Caribe que incorpora innovaciones para la promoción del lenguaje comprensible de los productos de fiscalización y el reporte de información bajo estándares de facilidad de acceso, navegación y uso de los portales institucionales de las Entidades Fiscalizadoras Superiores.
Comentarios en facebook / nota en video – Acceso al documento

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Anticipo: Carlos Morett  autorretrato

Instagram Live @carlosmorett
miércoles 13 de enero
, 2021 – Horario por país: 8 pm México | 23 horas Uy, Ar, Ch | 9 pm Co, Pe

Adquisición del libro en ITunes, Apple Books y Amazon
Para la venta de la edición impresa contactar a anabel.perez@lidbusinessmedia.com
Para descargar el libro electrónico (e-Book) en www.ebookslideditorial.com, www.bluebottlebiz.com

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consultas info@codigor.org

Recursos para elaborar

Más Ciudadanía para el Desarrollo Sostenible, CEPAL nota
Promover el Bienestar General: por qué. Facundo Manes, nota
Maturana, Reflexiones sobre la Naturaleza Humana video
Maturana, Colaborar y Compartir, video
Congreso Democracia Ambiental, día 1
Mujeres en la Política – Paola Ruida, Colombia video
Terapia para recuperación del C19 – Perú – video

Código FEST

Su origen tiene dos líneas de acción. Reúne los elementos que definen nuestra «identidad digital» sustentada en la producción online de los desarrollos virtuales que realizamos desde mayo de 2020. Propone integrar los cuatro pilares principales de la sustentabilidad: Financiamiento, Ecosistemas, Sociedad, Tecnología. 

Incorporamos dinámicas interactivas sobre el factor humano en el medio virtual
y las transformaciones recíprocas …
Admite adaptación presencial = FIGITAL
estamos ordenando un índice con recursos que agreguen valor FEST

Derechos Humanos y ODS

Te invitamos a participar de la construcción colectiva de este blog desde la imagen.
Muchas gracias.

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Mujer visión 2030 *campaña*

Adherimos al Día Internacional por la Erradicación de la Violencia contra las Mujeres, con un tema que hemos tomado en prioridad: la Violencia Económica. Procuramos identificar y ayudar a salir de las trampas encubiertas o naturalizadas, en una enorme cantidad de casos, con esta problemática poco visible o reconocida. En continuidad de la Travesía i FEST digital 2021, luego de los 80 días de conectividad por la sostenibilidad del planeta, queremos alinear el paradigma FEST a las entidades ocupadas en los temas afines. Una propuesta abierta incluido en el plan 2022. Más info aquí

La Campaña «Mujer visión 2030»

Está centrada en los nuevos focos de la Mujer como agente de cambio,
en el paradigma de la sostenibilidad y procura alinearlos a las 5 áreas de la Agenda 2030:
Cuidado de las Personas y el Planeta; la Prosperidad; la Paz y las Alianzas.

 en  VIDEO 21´

Combina:

1. Modalidad de construcción colectiva desde el blog  específico

2. Publicaciones de fuentes idóneas, referencias especializadas, artículos inspiradores.

3. Información técnica y operativa para promover, operar y gestionar incidencia
en la equidad de género, el empoderamiento de la mujeres y la colaboración de ELLOS …

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*  *  *  Adhesión «sin fronteras»: Localizar los ODS con Perspectiva de Género
Lanzamiento en Colombia, después de Argentina y Uruguay
-información y adhesión desde la imagen- *  *  *

¿Por qué localizar los ODS? – La Gestión Integral que implementamos en red …

Marzo 2021 * ONU Mujeres Internacional

adhesión de Uruguay

Marzo 2021 «mes de la mujer» en Uruguay

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Fuente sic Inmujeres, Uruguay

Marzo 2020 «mes de la mujer»

Igualdad de Género parte 1parte 2

La Consigna 2019

-desde la imagen- Adhesiones a «Marzo, Mes de la Mujer» con epicentro en Uruguay.
Presentación ante la Comisión de Género del Congreso de Intendentes en Montevideo (marzo de 2019).

Lanzamiento en el Hipódromo Argentino de Palermo, 2017

Se combinó un Panel con Referentes de Cancillería, Gobierno, Salud, Empresa,
Medios de Comunicación, Diplomacia, Nuevas Masculinidades …
y tres carreras con premios alusivos: Mujer visión 2030, Mujer Rioplatense y Ellos x Ellas

Las Variables e Indicadores, de elaboración colectiva:

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2a etapa, 2018 -epicentro Bucaramanga, Colombia-

-desde la imagen- Temas diarios de «Marzo, Mes de la Mujer»

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Identificar las Diferencias – Impactos en la Prosperidad
Efectos en la Economía y la Sustentabilidad de los Países

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Cómo afecta la desigualdad de género el crecimiento de los países.
-desde la imagen- Datos provistos por Le Monde, CAF y Ministerio de Trabajo Arg.

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Líderes iberoamericanos explican por qué es importante el empoderamiento económico de las mujeres.
Rebeca Grynspan, Secretaria General Iberoamericana; Carmen Calvo, Vicepresidenta del Gobierno de España; Epsy Campbell, su par de Costa Rica; Antonio Garamendi, Presidente de la Confederación Española de Organizaciones Empresariales (CEOE); y Javier Flores Moreno, Director Fundación Microfinanzas BBVA … dan sus opiniones en esta serie en vídeos. Cuentan qué están haciendo y qué falta hacer para lograr el ODS 5.

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 ¿Contamos con tu aporte?   info@codigor.org

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Conferencias y Conversatorios con propósitos particulares (más info desde la imagen)

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Nuevas oportunidades de articulación:

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Los retos de la economía del cuidado en la nueva realidad – conferencia 20/11/2020

Alerta Pubertad

En el Día de la Higiene Menstrual, renovamos el apoyo al ENAS

¿Qué es la menstruación? ¿Qué es el ciclo menstrual?
¿Cómo se relaciona la menstruación con los derechos humanos?
¿Qué necesitan las mujeres y las niñas para manejar la menstruación?
¿Cuáles son los síntomas o trastornos relacionados con la menstruación?
¿Qué es el síndrome premenstrual y cuándo se produce?
¿Cuándo se inicia la menstruación? ¿Empieza la menstruación hoy más temprano que anteriormente?
¿Cuáles son los mitos y tabúes comunes sobre la menstruación? ¿Cómo afectan la condición de las mujeres?
¿Qué es la pobreza del período?
¿Cuáles son los aspectos positivos de la menstruación?
¿La menstruación limita lo que las personas pueden hacer?
¿Qué está haciendo el UNFPA sobre el tema de salud menstrual?
¿Una mujer puede quedar embarazada durante la menstruación?
¿La menstruación es mala para el medio ambiente?
¿Los productos sanitarios son malos para la salud?
¿Cómo afectará la pandemia de COVID-19 la capacidad de las personas para controlar su menstruación?

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Por la Dignidad de las Niñas Adolescentes, es una consigna abierta para …
Garantizar la dignidad del ciclo femenino implica facilitar las condiciones y el contexto para que «puedan vivirlo con la naturalidad de las demás funciones fisiológicas» (RAENAS).

En 2013 comenzamos a poner en valor las causas naturales y culturales que diferencia a las niñas y varones en la adolescencia, para atenderlas debidamente, junto a profesionales, padres y ellos mismos.

La naturaleza exigen a la niña-mujer cuidados específicos en las 3 M: menarca, maternidad y menopausia.

La pubertad cada vez más precoz, incrementa los riesgos en salud y la adaptación a los cambios para ella y su núcleo familiar; desde la menarca (primera menstruación) además del control mensual (como nueva rutina) se suma el presupuesto económico del kit íntimo -a disposición en el momento preciso-; un hecho cotidiano que se extiende al ámbito escolar. En general esta instancia genera efectos sobre el estado anímico y la escolaridad, impacta en la dignidad (*) con residuales en la autoestima y la personalidad en formación.

– Como hecho más simple, alcanza a evitar la burla de los varones, al ver una mancha de sangre en la falda de las chicas y transformarla en comprensión. Es una consecuencia directa del factor sorpresa (por la falta de certeza en el momento exacto que llega cada período), esto nos plantea cómo hablarlo con ellos, en el hogar y en la escuela.

– Con mayor complejidad, 2 perspectivas económicas impactan en la baja escolaridad de las niñas cuando no disponen de las prendas íntimas, cada mes: por falta de dinero en el hogar o por carencia de cloacas o sanitarios en el establecimiento educativo. En ambos casos ocurre la inasistencia (1 semana al mes, 2 meses en el año lectivo), una problemáticas estrechamente relacionada a las cifras de pobreza e indigencia (de cada país), que no se han sistematizado.

– La maternidad le demanda exigencias físicas, fisiológicas y emocionales durante 9 meses; se asocia el parto en condiciones de salud y salubridad sin riesgos y el período de lactancia (6 meses mínimo). El embarazo adolescente aumenta la complejidad ante los riesgos para dos vidas, con efectos sobre su propio proyecto de futuro y el desenlace psicosocial de tensiones de alto impacto entre el núcleo familiar del que proviene y el nuevo que ella ha generado …

– La menopausia, es un proceso mucho más definido e inexorable que la andropausia (menopausia en los hombres). Para la mujer implica el cese de su capacidad reproductiva en un proceso de alteraciones emocionales y térmicas, con falta de períodos que dejan incertidumbres ante posibles embarazos. En los hombres, se trata de una condición clínica menos perceptible que, en algunos casos, incluso no sucede, o clínicamente se resuelve con la compensación de los niveles de testosterona que hubieran bajado …

Desde lo cultural, la nueva tendencia es incentivar la comprensión desde los masculinos más cercanos (padre, hermanos, novio, amigos).

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Como programa integral: qué propósito tiene Alerta Pubertad.
Qué roles cumplen los padres y docentes.
Cómo se relaciona con la economía y la prosperidad a escala (comunidad, país, región, planeta).
Son las cuestiones iniciales que elaboramos en Charlas, Foros y Conferencias.

Nos interesa aunar las misiones y perspectiva de Instituciones de Mujeres del ámbito social, público y privado,
con incorporación gradual de Referentes de Género de Entidades Extranjeras.

Tomamos referencias del concpeto ENAS 
«Efecto Niña Adolescente y su impacto en la Sustentabilidad» a escala»,
adhiriendo al Día Internacional de la Niña desde 2013.

Cada 11 de octubre, el Día Internacional de la Niña -destinada a 600 millones de niñas en el mundo- renueva la consigna de garantizar su educación, salud, seguridad, sustento económico y participación ciudadana … Desde nuestra red hemos sistematizado el Efecto Niña Adolescente y su impacto en la Sustentabilidad, con el Programa ENAS junto a EcoMujeres y Multimedios VIP renovando el compromiso de intervenir en esta problemática, co-creando alternativas y resoluciones …

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Abordamos las problemáticas de esta franja etárea en el concepto ENAS
-Efectos de la Niñez y la Adolescencia en la
sustentabilidad de cada país- …
Identificamos las diferencias entre la niña y el varón adolescentes para atenderlas
sistematizadas en la RED y el BLOG de apoyo «sin fronteras» …

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Charlas, Investigaciones y Debates …

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Mensaje de Unicef en el Blog | Mensaje de UNFPA Uruguay | Comentarios en facebook

 

RAENAS

Uno de cada tres investigadores son mujeres. En muchos países se ha alcanzado la paridad en las ciencias de la vida, e incluso dominan este campo, en algunos casos. Sin embargo, las mujeres siguen siendo minoría en la informática, la tecnología de la información digital, la física, las matemáticas y la ingeniería. Estos son los campos que están impulsando la revolución digital y, por tanto, muchos de los empleos del futuro.

La carrera contra el reloj para un desarrollo más inteligente … 
Con este título, el Informe de la UNESCO muestra la evolución del sistema de apoyo a la ciencia, la tecnología y la innovación a lo largo del tiempo en todo el mundo. En su séptima edición examina cómo los países están utilizando la ciencia para construir un futuro inteligente, tanto en el plano ecológico como en el digital. Los países de toda clase de nivel de ingresos están dando prioridad a su doble transición hacia economías “verdes” y digitales. Por una parte, se han comprometido a alcanzar en 2030 los Objetivos de Desarrollo Sostenible que se han fijado ambiciosamente. Por otra parte, la mayoría de ellos están convencidos de que su futura competitividad va a depender de la prontitud con la que efectúen la transición hacia la creación de sociedades digitales. El subtítulo del Informe de la UNESCO sobre la Ciencia, “La carrera contra el reloj para un desarrollo más inteligente”, hace referencia a esa doble transición prioritaria.
Las científicas de carrera aún enfrentan prejuicios de género, según un estudio de la UNESCO, 10/02/2021
A pesar de la escasez de competencias en la mayoría de los campos tecnológicos que impulsan la Cuarta Revolución Industrial, las mujeres siguen representando sólo el 28% de los licenciados en ingeniería y el 40% de los licenciados en informática y computación, según el próximo Informe de la UNESCO sobre la Ciencia, cuyo capítulo sobre el género en la ciencia, titulado Para ser inteligente, la revolución digital tendrá que ser inclusiva, se publica el 11 de febrero con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.
Todavía hoy, en el siglo XXI, las mujeres y las niñas son marginadas en la esfera científica debido a su sexo”, afirma la Directora General de la UNESCO, Audrey Azoulay. “Las mujeres deben saber que tienen un lugar en la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas y que tienen derecho a participar en el progreso científico. Audrey Azoulay, Directora General de la UNESCO.
La proporción de mujeres entre los licenciados en ingeniería es inferior a la media mundial en muchos países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Es el caso, por ejemplo, de Australia (23,2%), Canadá (19,7%), Chile (17,7%), Estados Unidos (20,4%), Francia (26,1%), Japón (14,0%), la República de Corea (20,1%) o Suiza (16,1%). Además, no existe un patrón regional definido. Algunas de las proporciones más elevadas de mujeres graduadas en ingeniería se encuentran en los Estados árabes, por ejemplo en Argelia (48,5%), Marruecos (42,2%), Omán (43,2%), Siria (43,9%) y Túnez (44,2%), y en América Latina, donde las mujeres representan el 41,7% de los graduados en ingeniería en Cuba, el 47,5% en Perú y el 45,9% en Uruguay. También se observan grandes disparidades entre los países de una misma región.
Asimismo, las mujeres fundadoras de start-ups siguen teniendo dificultades para acceder a financiación y, en las grandes empresas tecnológicas, siguen estando infrarrepresentadas tanto en los puestos de dirección como en los técnicos. También son más propensas que los hombres a abandonar el campo de la tecnología, y a menudo citan las malas perspectivas de carrera como motivo clave para su decisión. Sin embargo, la actitud de las empresas hacia las mujeres está evolucionando, ya que los estudios relacionan la confianza de los inversores y los mayores márgenes de beneficio con la existencia de una plantilla diversa.
Las mujeres deben formar parte de la economía digital para evitar que la Industria 4.0 perpetúe los prejuicios tradicionales de género. A medida que aumenta el impacto de la inteligencia artificial en las prioridades de la sociedad, la escasa representación de la contribución de las mujeres a la investigación y el desarrollo supone que probablemente se pasen por alto sus necesidades y perspectivas en el diseño de productos que repercuten en nuestra vida cotidiana, como las aplicaciones para teléfonos inteligentes.
El techo de cristal también sigue siendo un obstáculo para las carreras de las mujeres en el mundo académico, a pesar de algunos avances. A nivel mundial, las mujeres han alcanzado la paridad numérica (45-55%) en los niveles de estudio de grado y máster y están en puertas de conseguirla en los niveles de doctorado (44%), según el Instituto de Estadística de la UNESCO. La nota completa aquí

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Campaña complementaria desde 2017

RAENAS es la Red de Apoyo al ENAS,  es un término compuesto, con foco en las causas naturales y culturales que caracterizan las diferencias de género entre la niña y el varón adolescentes.  Lejos de un criterio de privilegio, analiza las predisposiciones psicofísicas, las exigencias y los riesgos de cada uno, para atenderlos debidamente, de acuerdo a las variables de edad y hábitat -en el que se desarrollan- con evaluación de los impactos a largo plazo.  más info en la net
 
Estamos educando a nuestras niñas para ser perfectas y a nuestros niños para ser valientes, dice Reshma Saujani, fundadora de «Niñas que codifican» (Girls Who Code). Nos propone enseñar valentía en vez de perfección, y a estar bien dentro de la imperfección. Los modelos sociales han cambiado mucho en los últimos tiempos, y particularmente los valores que se enseñan han virado profundamente. Ella ha asumido la responsabilidad de socializar a niñas para que asuman riesgos y aprendan a programar, dos habilidades necesarias para hacer avanzar la sociedad. Para realmente innovar, no podemos dejar atrás a la mitad de nuestra población, nos dice. «Necesito que cada uno de Uds. diga a cada chica que conozcan que se sientan cómodas con la imperfección».  video